С 12 по 18 июля в онлайн-формате проходила XVIII международная географическая олимпиада. За победу в ней боролись 209 школьников из 54 стран.

 

Нашу страну на престижном состязании представляли четверо участников. Двум из них удалось взять призовые места, рассказывает декан факультета географии и геоинформатики БГУ, один из руководителей белорусской команды Дмитрий Курлович:

– Золотую медаль завоевал выпускник гродненской гимназии № 1 имени академика Е.Ф. Карского Никита Вихарев. В его копилке много наград, в том числе с Европейской географической олимпиады, международной олимпиады по наукам о Земле. Поэтому от Никиты высокий результат был ожидаем. Его золото – третье на счету белорусских школьников в истории участия на iGeo. Еще одну медаль – бронзовую – получил выпускник гимназии № 1 Слуцка Роман Пенязь. Он с прошлого года участвует в международных олимпиадах по географии и весьма успешно: Роман дважды становился бронзовым призером Европейской географической олимпиады.

Также нашу страну представляли двое молодых людей из Витебска – выпускник гимназии № 8 Артем Прусаков и учащийся гимназии № 2 Олег Павлович. В этом году они завоевали серебро и бронзу на Европейской географической олимпиаде, говорит Дмитрий Курлович:

– Олег Павлович и Роман Пенязь переходят в одиннадцатый класс. В следующем году мы ожидаем от парней высоких результатов на международных олимпиадах. А Артем Прусаков и Никита Вихарев в этом году подали документы на факультет географии и геоинформатики БГУ. Как призеры международных олимпиад, они будут зачислены без вступительных экзаменов.

Онлайн-участие белорусских школьников в олимпиаде было организовано на базе факультета географии и геоинформатики БГУ. Юные географы решали мультимедийный тест, выполняли теоретические и практические задания.

То, что белорусские школьники завоевали призовые места на международной географической олимпиаде, – успех, уверен декан факультета географии и геоинформатики БГУ:

– На состязании высокая конкуренция. К тому же это единственная предметная олимпиада, которая проводится на английском языке. Мало того, что ребята должны в совершенстве знать географию, так им еще необходимо владеть английским на высоком уровне.

 

Страной-организатором международной географической олимпиады в нынешнем году выступила Франция. В 2023-м за подготовку будет отвечать Индонезия.

XVIII Міжнародная геаграфічная алімпіяда (iGeo-2022) праходзіла ў анлайн-фармаце і завяршылася 18 ліпеня ў Парыжы. Арганізатарам спаборніцтва ў гэтым годзе выступіў Французскі нацыянальны геаграфічны камітэт. Усяго ў iGeo-2022 прынялі ўдзел 209 школьнікаў з 54 краін свету.


Выпускнік гродзенскай гімназіі № 1 імя акадэміка Я.Ф. Карскага Мікіта Віхараў удастоены залатога медаля. Гэта ўжо трэцяе «золата» на рахунку беларускіх школьнікаў за гісторыю іх удзелу ў гэтых спаборніцтвах. Акрамя таго, навучэнец гімназіі № 1 Слуцка Раман Пенязь заваяваў «бронзу».

Таксама Беларусь на алімпіядзе прадставілі навучэнцы віцебскіх гімназій № 8 і № 2 Арцём Прусакоў і Алег Паўловіч. Удзел юнакоў у міжнародным спаборніцтве стаў магчымы дзякуючы іх паспяховаму выступленню ў бягучым годзе на Еўрапейскай міжнароднай алімпіядзе па геаграфіі, дзе яны заваявалі адзін сярэбраны і сем бронзавых медалёў.

Кіраўнікамі юнакоў і дзяўчат выступілі дэкан факультэта геаграфіі і геаінфарматыкі БДУ Дзмітрый Курловіч, намеснік дэкана па вучэбна-выхаваўчай рабоце Уладзімір Махнач і загадчык кафедры эканамічнай і сацыяльнай геаграфіі дадзенага факультэта Андрэй Безручонак.

Удзельнікам спаборніцтваў прапаноўвалася вырашыць мультымедыйны тэст, ім трэба было справіцца з тэарэтычнымі заданнямі і прадэманстраваць навыкі аналітычнай работы з палявымі геаграфічнымі матэрыяламі. Усе заданні выконваліся на англійскай мове. Геаграфічныя міжнародныя алімпіяды зяўляюцца адзінымі сярод прадметных алімпіяд, дзе матэрыялы не перакладаюцца для ўдзельнікаў на рускую мову.

Міжнародная геаграфічная алімпіяда (iGeo) праводзіцца з 1996 года пад патранажам Міжнароднага геаграфічнага саюза з мэтай павышэння цікавасці моладзі да геаграфічных і экалагічных даследаванняў. Упершыню яна адбылася ў г. Гаазе (Нідэрланды). Удзельнікі інтэлектуальнага спаборніцтва — юныя географы ва ўзросце ад 16 да 19 гадоў.

Да 2012 года алімпіяда праходзіла адзін раз у два гады, а з 2013 арганізуецца штогод. Пазалетась з прычыны неспрыяльнай эпідэміялагічнай сітуацыі iGeo не праводзілася.

У старэйшай узроставай групе (16–19 гадоў) сярэбраны медаль заваяваў выпускнік гімназіі № 8 г. Віцебска Арцём Прусакоў. Бронзавымі прызёрамі ў гэтай катэгорыі сталі выпускнікі Ліцэя БДУ Мікіта Катлінскі, гімназіі № 36 г. Мінска Іван Ледзян, гімназіі № 1 імя акадэміка Я. Ф. Карскага г. Гродна Мікіта Віхараў, сярэдняй школы № 7 г. Кобрына Канстанцін Лаўрысюк і дзесяцікласнік гімназіі № 1 г. Слуцка Раман Пенязь. Сертыфікаты ўдзельнікаў уручылі выпускнікам гімназіі № 36 г. Мінска Юліі Мацель і Брэсцкага абласнога ліцэя імя П. М. Машэрава Рыгору Траццяку, а таксама дзесяцікласніцы Пастаўскай гімназіі Лізавеце Афанасьевай.


У малодшай узроставай групе (12–15 гадоў) бронзавымі медалістамі сталі дзесяцікласнікі гімназіі № 2 г. Віцебска Назар Фамічоў і Алег Паўловіч.

Каманда Беларусі старэйшай узроставай групы таксама адзначана бронзавым медалём спаборніцтва за прэзентацыю постэраў на тэму «Інавацыйныя метады выкарыстання кампосту».

Кіраўнікамі нацыянальнай зборнай выступілі дэкан факультэта геаграфіі і геаінфарматыкі БДУ Дзмітрый Курловіч і намеснік дэкана па вучэбна-выхаваўчай рабоце Уладзімір Махнач.

Як паведамляе прэс-служба БДУ, у бягучым годзе Еўрапейская геаграфічная алімпіяда прайшла з 24 па 29 чэрвеня ў дыстанцыйным фармаце на англійскай мове. Яна ўключала тры туры: тэарэтычны, практычны і мультымедыйны. Дзеці выконвалі заданні і тэсты па асноўных раздзелах фізічнай і сацыяльна-эканамічнай геаграфіі, геаэкалогіі і картаграфіі.

Усяго ў алімпіядзе прынялі ўдзел больш за 120 школьнікаў з 10 краін: Беларусі, Расіі, Азербайджана, Босніі і Герцагавіны, Балгарыі, Чэхіі, Казахстана, Літвы, Румыніі і Сербіі. Беларусы трэці раз сталі ўдзельнікамі гэтага спаборніцтва.

Даведка

Еўрапейская геаграфічная алімпіяда (EGEO) праводзіцца з 2015 года. Гэта індывідуальнае спаборніцтва для дзвюх узроставых катэгорый удзельнікаў. Арганізатарамі з’яўляюцца факультэт геаграфіі Бялградскага ўніверсітэта і Рэгіянальны цэнтр таленавітай моладзі (Сербія).

Надзея НІКАЛАЕВА

Фота прэс-службы БДУ

На территории факультета географии и геоинформатики БГУ есть своя метеостанция, которая помогает прогнозировать погоду на ближайшее время. Корреспонденты агентства «Минск-Новости» заглянули на факультет и узнали, как в Беларуси готовят уникальных специалистов.

В нашей стране только БГУ готовит гидрометеорологов. Специальность относительно новая – была создана в 2011 г., а это направление появилось в 2006 г. Ранее 5 лет, а ныне 4 года юные студенты обучаются разным дисциплинам и уже со второго семестра начинают знакомиться с профессиональным оборудованием. Далеко идти не надо – прямо во дворике факультета есть небольшой островок, на котором расположился целый комплекс спецтехники.

— Здесь стандартное метеорологическое оборудование, которым обязательно нужно уметь пользоваться профессиональному синоптику. Сейчас все современные метеостанции оснащены автоматическим оборудованием, но бывают разные случаи, например техника выходит из строя или нарушаются линии связи измерительного оборудования с компьютером. Тогда специалисты должны наблюдать за погодой с помощью стандартного оборудования и вручную фиксировать результаты, – пояснила старший преподаватель кафедры общего землеведения и гидрометеорологии факультета географии и геоинформатики БГУ Ольга Давыденко.

Первым делом в глаза бросились две психрометрические будки со стенками в виде жалюзи. Эти «жалюзи» неподвижны, но позволяют воздуху свободно проникать внутрь. В первой будке находятся приборы для определения температуры и влажности воздуха. На специальном штативе установлен станционный психрометр. По сухому термометру психрометра определяют температуру воздуха, а показания смоченного прибора дают возможность определить характеристики влажности воздуха. Между термометрами помещается волосной гигрометр. Внизу на специальном приспособлении закреплены максимальный и минимальный термометры. В соседней будке установлены термограф и гигрограф, которые непрерывно записывают на специальные ленты изменения температуры и влажности воздуха.

— А это у нас осадкомер с ветровой защитой, — указывает О. Давыденко на необычный прибор с цилиндрическим ведром внутри и металлическими пластинами по кругу. — Осадки скапливаются в ведре, а затем их выливают в измерительный стакан. А вот рядом есть другой прибор того же назначения, только автоматический: осадки попадают в лоточный механизм, похожий на качели. Когда набирается 0,2 мм осадков, этот механизм опрокидывается, контакт замыкается и идет сигнал на наш компьютер. Таким образом измеряется количество осадков.

Еще на территории площадки есть плювиограф, который непрерывно записывает осадки: по углу наклона полученной линии можно определить их интенсивность. Также в середине дворика расположена высокая стойка с оборудованием и отходящими от него проводами – автоматическая станция, которая измеряет температуру, атмосферное давление и влажность воздуха, направление и скорость ветра и передает эти данные на компьютер.

По флюгеру можно узнать не только направление, но и скорость ветра

Из-за пандемии практики для студентов проходят в Минске, в том числе на университетской метеостанции.

— У нас оборудование такое же стандартное, как на метеостанции. Не установлены лишь датчики для измерения температуры почвы. Это связано с тем, что у нас здесь метро и город. Расположение нашей метеорологической площадки не может считаться репрезентативным для всей окружающей местности, но по ней можно выяснить особенности климата города. Имеющегося на станции оборудования достаточно для практического обучения студентов, — подчеркнула старший преподаватель.

Будущие синоптики во время обучения сталкиваются с разными трудностями и смешными ошибками. Например, некоторые поначалу не могут перестроиться, продолжая называть термометры «градусниками».

—У нас есть тема, посвященная циркуляции атмосферы, но на самих занятиях приборы для наблюдений за ветром мы не рассматриваем. Потом на практике даю задание определить с помощью флюгера скорость ветра —и некоторые удивляются, что с его помощью можно узнать не только направление, — вспомнила О. Давыденко.

И от несчастных случаев никто не застрахован. Бывает, что те же термометры разбиваются, ведь они достаточно хрупкие.

У выпускников возможностей больше, чем работа в Белгидромете

— Это единственный вуз, который готовит специалистов в данной области. Основной заказчик кадров — Белгидромет. У этой организации головное предприятие находится здесь, в Минске, а в областных центрах есть ряд филиалов и районные станции. Сейчас сокращаем количество мест на специальность, потому что рынок насыщается и в Белгидромете наших выпускников в каждом отделе по 2–3 человека, — поделилась информацией заведующий кафедрой общего землеведения и гидрометеорологии БГУ Юлия Гледко.

Но Белгидромет — не единственная организация, куда могут пойти выпускники. Это могут быть предприятия, деятельность которых связана с водными ресурсами, например, «Белгипроводхоз», ЦНИИКИВР или строительные компании. Также специалистов, окончивших магистратуру, ждут в различных институтах, например, Институте природопользования НАН Беларуси.

— У нас очень хорошие связи с Россией. Сейчас нам поступило приглашение поучаствовать в программе Союзного государства «Плавучий университет», в ходе которой планируется развитие научно-учебных исследований в области гидрометеорологии в арктическом регионе. При этом обучение и научное исследование северных морей России осуществляется на судне. Организаторы хотят, чтобы мы присоединились к этому проекту, — подчеркнула Ю. Гледко.

«Знакомые шутят, что я потом буду предсказывать погоду»

Чтобы узнать, как ребята попадают на эту специальность и сложно ли учиться на синоптика, пообщались со студенткой третьего курса Валерией Зелепужиной. Кстати, вначале она не планировала поступать на факультет географии и геоинформатики, да и в школе никогда географией не интересовалась, но, видимо, сама судьба привела ее сюда.

–Я с подругой планировали поступать на другой факультет, а этот оставили как запасной вариант. Мы решили в 11-м классе подтянуть географию, и нам в этом очень помогала наша учительница. Когда мы сдали тестирование и посмотрели на баллы, поняли, что можем пройти на факультет. Из моего окружения вообще никто не знал, кто такой гидрометеоролог. Наверное, это тоже поспособствовало тому, что я в итоге выбрала эту специальность, – поделилась историей девушка.

О работе синоптика говорит Валерия с интересом и вдохновением, уверенно рассказывая обо всех нюансах.

– Самый банальный вопрос, который мне задают, – ты потом погоду будешь предсказывать? Это не совсем так. До сих пор невозможно предсказать погоду на все 100 %. Синоптики просто прогнозируют вероятность того, какой она будет и как себя поведет, – подчеркнула студентка. – Сложности в этой профессии, конечно, есть. Нужно помнить очень много информации, при этом синоптикам важна усидчивость, ведь работа связана с обработкой большого объема метеоинформации. Пока не знаю, свяжу ли свою жизнь с гидрометеорологией. За четвертый курс может многое измениться. В любом случае меня ждет отработка, на которой станет понятно, понравится ли мне эта работа.

Фото Павла Русака

Материал - Минск-Новости, https://minsknews.by/dazhe-svoya-meteostancziya-est-kak-bgu-gotovit-budushhih-sinoptikov/

Вашему вниманию предлагается интервью заместителя декана по научной работе А.А. Карпиченко газете "Наш час" (Волковысский район Гродненской области), приуроченное к республиканской акции в региональных печатных СМИ, в год празднования 100-летия БГУ, по публикации материалов о земляках, которые окончили главное высшее учебное заведение страны и связали с ним профессиональную деятельность и добились значительных успехов в сфере науки.

 

https://volkovysknews.by/nauka-i-obrazovanie/24500-aleksandr-karpichenko-lyubov-k-geografii-prishla-ko-mne-v-shkole-i-ne-ugasaet-do-sikh-por

 
Космоаэрокартография, философия, медицинская экология, фундаментальная химия… Получить специальность по этим направлениям можно только в одном учреждении высшего образования страны – Белорусском государственном университете. В совместном проекте «Знаменки» и БГУ, посвященном 100-летию вуза, мы расскажем об уникальных профессиях, которые осваивают здесь студенты.
Брать завтра с собой на работу зонт? Ждать ли заморозков в выходные, чтобы планировать высадку в открытый грунт томатов и перцев? Ответы на эти вопросы мы узнаем из прогноза погоды. Составление сводок – долгая и кропотливая работа, которой занимаются специалисты из разных областей, в том числе гидрометеорологи. Но студенты специальности «гидрометеорология» факультета географии и геоинформатики Белорусского государственного университета уверяют, что область их компетенций намного шире, чем просто составление прогноза погоды.
 
На факультете географии и геоинформатики подготовили около 200 специалистов-гидрометеорологов

От сельского хозяйства до энергетики

БГУ – единственный вуз в стране, где готовят экспертов в области гидрометеорологии. Обучать студентов этому направлению в университете начали в 2006 году. В отдельную специальность гидро­метеорологию оформи­ли в 2013-м, с того момента в дипломах выпускников к квалификации «географ» добавилось еще одно слово – «гидрометеоролог». Специа­листы со знаниями в этой области востре­бованы на рынке труда, констатирует заведующая кафедрой общего землеведения и гидрометеорологии Юлия Гледко:
 
– Климат влияет на многие сферы деятельности человека, будь то сельское хозяйство или энергетика. Поэтому грамотные специалисты, которые могут собирать и анализировать гидрометеорологическую информацию, крайне необходимы. 

На факультете географии и геоинформатики подготовили около 200 специалистов-гидро­метеорологов, добавляет Юлия Александровна:

– Выпускники трудятся в системе учреждений Министерства природных ресурсов и охраны окружающей среды. Также молодых специалистов приглашают в институты и организации, чья деятельность связана с добычей полезных ископаемых, строительством и транспортом. Но основным заказчиком кадров на протяжении долгих лет остаются Республиканский центр по гидрометеорологии, контролю радиоактивного загряз­нения и мониторингу окружающей среды (Белгидромет), его областные и район­ные подразделения.

Одно из направлений, которому уделяется особое внимание на кафедре, – сотрудничество с международными коллегами. В числе партнеров – организации и уни­верситеты России, Украины, Литвы, Польши, Германии, Швеции и Финляндии, продолжает Юлия Гледко:

– Обсуждаем вопросы совместной работы в области подготовки кадров с одним из институтов КНР, составлен проект договора о сотрудничестве с Одесским экологическим университетом. Коллеги из Российского гидрометеороло­гического университета приглашают поучаствовать в проекте «Плавучий университет»: отправиться в экспедицию и исследовать морские акватории. 

Что покажет осадкомер? 

В учебном плане будущих гидрометеорологов есть как общие географические дисциплины, так и специальные курсы. Студенты изучают гидрологию водохранилищ, теорию общей циркуляции атмосферы, агрометеорологию, прикладную климатологию и десятки других предметов. Помимо пар в аудиториях у ребят много практических заня­тий, для их выполнения далеко ездить не нужно – во дворике расположен собст­венный автоматизированный метеорологический комплек­с, уточняет Юлия Гледко:

– Такими оснащены все метео­рологические станции Белгидромета. Наш комплекс автономен, но есть задумка включить его в общую сеть.
 
Часть занятий у студентов проходит на автоматизированном метеорологическом комплексе
 
На станции факультета студенты занимаются с пер­во­го года обучения. По­этому, проводя мини-экс­курсию по площадке, первокурсники Елизавета Лузгина, Дарья Разуванова и Андрей Разла­до­вич чувствуют себя уверенно. 

– Здесь есть приборы, фиксирующие температуру, скорость ветра, атмосферное давление, – перечисляет Даша, – а зимой выходим со снегомером и определяем высоту снежного покрова. 

– А что это за устройство причудливой формы? – указали мы на высокую металлическую конструкцию, верхушка которой напоминает лепестки.

– Это осадкомер, – пояснил Андрей, – специальный прибор для измерения осадков: дождя, снега, града. 

Неужели студентам приходится постоянно дежурить на станции, следить за ее работоспособностью и снимать показания? Лиза поспешила развенчать наши догадки:

– Данные с приборов напрямую передаются на один из компьютеров кафедры. Студенты их проверяют, исключают ошибки. За время работы станции собрали объемную базу информации, кото­рая используется для напи­сания курсовых, дип­ломных и научных работ.
 

И физика может быть интересной

В последние годы набор на «гидрометеорологию» на 80 процентов состоит из иногородних студентов. И наши собеседники тому подтверждение: Лиза родом из Полоцка, Даша из Гомеля, а малая родина Андрея – Лида. У каждого из ребят своя история выбо­ра будущей профессии. Так, Елизавета целенаправленно шла именно на эту специаль­ность:

– Гидрометеорология сочетает в себе разные направления: климатология, синоптика, изучение гидросферы. Мне показалось, что здесь смогу получить универсальный набор навыков. Пока в своем решении не разочаровалась.
 
Во время поступления Андрей четко знал, что станет абитуриентом факультета географии и геоинформатики. Изучив весь перечень специальностей, остановился именно на «гидрометеорологии»:

– В Лиде есть своя станция. Каждый раз, проезжая мимо, невольно бросал взгляд в ее сторону. Теперь, возможно, сам когда-нибудь смогу на ней поработать.

Сложно ли обучаться профессии? Даша не скрывает, что порой приходится непросто:

– При поступлении сдавали математику. Когда узнала, что во время учебы будет еще и физика, вспомнила школьные уроки и то, как иногда по несколько раз перечитывала параграф, потому что ничего не понимала. Но оказалось, что физика – это очень интересно. Во многом из-за преподавателя: на нашей кафедре работают увлеченные своим делом люди, этому у них учимся и мы.